Unsere Kita

Über uns

• Jedes Jahr finden bei uns unterschiedliche Aktionen mit Eltern, Großeltern und Kindern statt.
• Im Mai laden wir zum Pflanzfest ein. Mit Hilfe ihrer Eltern bepflanzen die Kinder ihren eigenen Blumenkübel und haben das ganze Jahr Freude daran. Hierzu laden wir auch die Kinder und Eltern ein, die im Sommer neu zu uns kommen.
• Unser Obst- und Naschgarten und das Hochbeet sind für alle Kinder wichtig. Hier wird das ganze Jahr beobachtet wie alles wächst. Sie helfen säen, pflanzen, jäten, Unkraut zupfen, und das Wichtigste ist das Ernten.
• Nach dem Ernten werden die Früchte verarbeitet. An unseren jährlichen Markttagen im Oktober werden die selbst hergestellten Produkte, wie z. B. Marmelade, verkauft.
• Ein gesundes Frühstück ist für uns selbstverständlich.
• Unter Mithilfe der Eltern ist uns 2007 und 2010 der Klimaschutzpreis für unsere Arbeit verliehen worden.

Unsere Angebote als Familienzentrum

1. Beratung und Unterstützung 

    - Vermittlung von Beratung zu 
      Gesundheits-, Bewegungs- und Therapieangeboten  
    - Individuelle Familienberatung zu Erziehungs- und Familienfragen                         

2. Familienbildung und Erziehungspartnerschaften

    - Elternabende zu unterschiedlichen pädagogischen Themen                                  - Offenes Elterncafe                                                                                                 - Stärkende Elternkurse                                                                                           - Elterntreff für getrennt lebende Eltern

3. Vereinbarkeit  von Familie und Beruf

    - Flexibele Betreuungszeiten                                                                                   - Erfassung des Betreuungsbedarfs                                                                         - Vermittlung von Betreuung über die Öffnungszeit hinaus                                     - Notfallbetreuung von Geschwisterkindern

4. Kindertagespflege

     - Unterstützung bei der Vermittlung von Tagespflegepersonen                              - Kooperation mit den Tagespflegepersonen                                                            - Nutzung der Kitaräumlichkeiten für Tagespflegepersonen außerhalb der              Öffnungszeit  möglich
                                                                 

Pädagogische Arbeit

In unserem Kindergarten geben wir den Kindern in einer Atmosphäre der Geborgenheit das Gefühl, dass wir auf ihre Bedürfnisse eingehen. Wir nehmen sie so an, wie sie sind und holen sie da ab, wo sie stehen.

Ziele der pädagogischen Arbeit

Von den beschriebenen aktuellen Lebensbedingungen der meisten Kinder ausgehend, sind uns nachfolgende Ziele in Anlehnung an den „Situationsorientierten Ansatz“ nach Armin Krenz wichtig. Die situationsorientierte Arbeit mit Kindern meint ein ganzheitliches Lernen. Dabei ist es für die Kinder sehr wichtig, dass sie einen vertrauten, geschützten Rahmen der Geborgenheit und Sicherheit erleben. Je wohler und sicherer sich das Kind im Kindergarten fühlt, desto mehr trägt dieses zur Entwicklung des Kindes insgesamt bei. Folgende Aspekte des ganzheitlichen Lernens stehen bei uns im Vordergrund:

Im sozialen Bereich:

• Kommunikationsfähigkeit unterstützen
• Kontaktfähigkeit fördern
• Die Kinder sollen lernen, Konflikte auszutragen, solche durchzustehen und Lösungen zu finden (Mediation)
• Die Kinder darin unterstützen, ihre Eigenständigkeit zu leben, d. h. eigene Bedürfnisse zu erkennen, sie zu äußern und durchzusetzen im Wechselspiel mit Rücksichtnahme auf die Bedürfnisse anderer
• Die Kinder sollen lernen, gemeinsam aufgestellte Regeln und Grenzen zu akzeptieren
• Integration erfahren, d. h. voneinander und miteinander lernen und so das jeweilige Anderssein erfahren

• Verantwortung für Tiere übernehmen
• Füttern – Saubermachen
• Wochenendfütterung mit der ganzen Familie
• Patenbauernhof
  

• Die Kinder sollen in ihrer Selbstständigkeit in alltäglichen Lebenssituationen unterstützt werden (z. B. essen, anziehen)
• Förderung ganzheitlichen Lernens durch Erfahrungslernen in realen Sinnzusammenhängen, d. h. alles Lernen geschieht über das Handeln
• Möglichkeiten bieten, Kindern Naturkreisläufe erfahrbar zu machen
• Die Einbeziehung von Jahreskreisfesten und besonderen Aktionen
• Den Kindern in enger Zusammenarbeit mit den Eltern die Möglichkeit geben, Lebensereignisse und erlebte Situationen, die die Kinder beschäftigen
  -              nachzuerleben (auf der emotionalen Ebene)
  -              diese zu verstehen (auf der kognitiven Ebene)
  -              aufzuarbeiten bzw. zu verändern (auf der
  Handlungsebene)

damit sie die Erfahrungen machen gegenwärtiges Leben durch Spiel zu begreifen und alltägliche Situationen zu bewältigen

Im motorischen Bereich:

• Durch Turn- und Bewegungsspiele
• Durch Bewegung in bestimmten Spielsituationen (springen, auf Bäume klettern)
• Durch körperlichen Ausdruck (tanzen, Musik, Rhythmik)
• Erfahrungen auf unterschiedlichem Untergrund (rutschen, kriechen, balancieren, schaukeln)
• Geschicklichkeit im Gebrauch von Geräten (Schere, Stift, Schraubenzieher, Nadel)
• Umgang mit Materialien (Holz, Lehm, Sand)

• Sprach- und Sprechfähigkeit fördern durch Bilderbücher, Spiele, Geschichten, Rollenspiele, Lieder
• Bielefelder Screening